华侨新报 2024-09-05
奥利维尔(Olivier Boulerice，图)是一名勤奋的学生，经过在中学多年的努力，他在部长级考试(Ministry Exam)中取得满意的成绩。
但是由于魁省教育部颇具争议的评分制度，奥利维尔可能需要重读。
奥利维尔的父亲菲利普(Philippe Boulerice) 说：“他(奥利维尔)尽了作为学生的职责，通过了考试，但他还是不合格，使他非常生气。”
奥利维尔属于自闭症谱系，他以 62% 的成绩通过了科学技术考试。
然而，他的最终分数是59%。
这是因为教育部的评分调节制度(grade moderation system)：班级平均分数越高，分数低于平均分的学生便越低分数。
魁省自 1974 年以来一直采用这种评分方式。
菲利普认为教育部必须检讨这项评分制度，他认为对学生、家长，甚至所有人都不公平。
奥利维尔就读于 Repentigny市Jean-Baptise-Meilleur 学校的一个特殊班级，班内有接近10 名学生。
菲利普表示教育部使到奥利维尔及其他有同样处境的人失望。
教育部的网站表示，虽然评分制度允许分数向上或向下调整，但它绝不会让应该合格的人变成不合格。
教育部回应媒体查询时承认说，这个评分制度并不完美，但已经采用，并会持续研究如何改进。
