Source: Slashdot
根据一项在《自然》上发表的新研究，印度水果和蔬菜市场的儿童能够轻松进行复杂的心理计算，但在决定其学术未来的基本书面数学测试中却表现不佳。这项研究由MIT经济学家Abhijit Banerjee主导，揭示了传统教育系统未能有效挖掘来自低收入家庭学生的数学才能。
尽管这些儿童能够快速进行心理算术，但他们在标准书面评估（如长除法）中表现较差。
这一研究结果在当前数学教育转型的关键时刻具有重要意义，强调了系统性问题，包括合格数学教师的全球短缺及奖励死记硬背而非推理的评估体系。
如果不解决这些挑战，研究者警告，来自贫困背景的有天赋学生可能永远无法在研究、创业或教学等领域实现潜力。
数学教育的改革应更加关注学生的实际能力，如何让每个孩子都能在自己的领域发光发热？
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来源：https://science.slashdot.org/story/25/02/12/162259/childrens-arithmetic-skills-do-not-transfer-between-applied-and-academic-mathematics?utm_source=rss1.0mainlinkanon&utm_medium=feed
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