Source: CBC
对于学生来说，学年已结束。然而，对许多老师来说，暑假是一个重要的时间段，用于深入专业学习，这是在学年中难以安排的。
许多老师在这个暑假不是卷身于轻松的读物，而是花时间思考人工智能对教育的影响，深入研究不同的识字教学方法。本暑期进行的三门课程针对这些主题，旨在丰富老师的工具箱。
BC省Kelowna的UBC Okanagan校区的伊丽莎白·萨维尔（Elizabeth Saville）表示，花大量时间在学校里指导学生实习期间的实习任务，她经常听到教育工作者们反复提到一个话题：我们如何处理人工智能？ 萨维尔设计了一门专门针对老师的在线课程《AI for Educators: Transforming Teaching and Learning》，旨在帮助参与者深刻理解生成式人工智能的重要性，并探讨它如何成为计划和教学的工具，同时强调老师必须注意的重要伦理和隐私问题。在安大略省，教师们接受额外资格（AQ）课程，深入研究特定学科领域或专业。
在Trent大学，彼得伯勒的阅读AQ课程受到了极大关注，该课程围绕审阅安大略重新设计的语言艺术课程和讨论阅读科学展开，这是一个涉及从语言学、心理学和神经科学等领域提取儿童阅读学习的研究成果的课程。
教育如何适应人工智能时代，阅读教学的演变，土著文化融入教学，暑期进修正成为教师们不可或缺的重要课题。"
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